Sang i praksis

Her finder du introduktioner til udvalgte bøger og artikler af danske sangpædagoger, korledere, musikpædagoger m.fl. Med udgangspunkt i deres egne erfaringer beskriver de arbejdsmetoder og teorier inden for deres fagområde, som kan anvendes som inspiration og vejledning i arbejdet med sang. Hvis du har skrevet noget om dit arbejde, eller kender nogen der har en artikel liggende i skuffen, som kunne inspirere andre, er du velkommen til at henvende dig til Videncenteret. Hvis du har forslag til et særligt tema om sang i praksis, er du også velkommen til at skrive en kommentar under fanebladet “Dialog om sang” eller kontakte Videnscenteret direkte.

/Bøger
/Sang i praksis
/Sangteknik - Voksne
/Solosang

Taleøvelser

Tale og sang kan betragtes fra et sprogligt, musikalsk, psykologisk og fysisk udgangspunkt. Først når man sa...

Læs mere

/Bøger
/Korledelse - Børne og ungdomskor
/Sang i praksis

Børnekor – med poesi og bevægelse 1

Børn elsker at synge og mærke glæden ved at lave lyd, ved at udforske stemmen og ”gå til den” i hele o...

Læs mere
Billed af bog

/Bøger
/Sang i praksis
/Sangteknik - Voksne
/Solosang

Kortfattet tale- og sangteori

Tale og sang kan betragtes fra et sprogligt, musikalsk, psykologisk og fysisk udgangspunkt. Først når man sa...

Læs mere
Billede af bogen

/Bøger
/Solosang

Sangerens Værksted

”Det vigtigste er ikke, hvor god du er, men hvor god du kan blive”.

Sangerens Værksted giv...

Læs mere
Billede af bogen

/Bøger
/Sang i praksis
/Sangteknik - Voksne
/Solosang

Den menneskelige stemme

Alle har en stemme. Nogle få er så heldige, at de tillige har et sangertalent og får mulighed for at bruge ...

Læs mere

/Forskning i sang
/Sang i kultur og historie
/Sang i praksis

Sangerens Identitet

Under temaet "Sangerens Identitet" i antologien "Hjertesproget. 16 forsknings- og praksisbaserede studier af s...

Læs mere

Drengestemmer i overgang

I artiklen "At arbejde med drengestemmer i overgang" giver Karen-Maria Baun sit bud på, hvordan man håndterer den særlige udfordring, man som sanglærer står overfor, når man arbejder med drengestemmer i overgang. Hun præsenterer indsigt i både den fysiske og den psykiske proces, der kendetegner overgangen, og pointerer blandt andet, at det i forbindelse hermed er vigtigt, at sanglæreren er meget bevidst om vægtningen af funktion og æstetisk, idet man af hensyn til det første i en periode måske må se stort på det sidste.