fbpx

Sangteknik – Børn og unge

Børn og unges stemmer ligner på mange måde voksnes, men den unge stemme vokser og både pige- og drengestemmer går i løbet af udviklingen fra barn til voksen i overgang. Det giver nogle udfordringer for de korledere og sangpædagoger, som arbejder med unge stemmer. I denne kategori præsenteres en samling artikler og andet materiale, hvor forfatterne forklarer om metodik og pædagogik i arbejdet med unge stemmer.

/Korledelse - Børne og ungdomskor
/Sang i praksis
/Sang med førskolebørn
/Sangteknik - Børn og unge

Børnekorledelse

Børn elsker at synge og fortælle historier. Men hvordan stimuleres børns glæde ved at synge, så de bliver...

Læs mere
Billede af node

/Bøger
/Korledelse - Børne og ungdomskor
/Sang i praksis
/Sangteknik - Børn og unge

Vejviser til børnekor

Børnenes stemmer skal bygges op og trænes, deres bevidsthed om stemmebrug skal udvikles, koncentrationsevnen...

Læs mere
Billede af bogen

/Bøger
/Korledelse - Børne og ungdomskor
/Sang i praksis
/Sangteknik - Børn og unge

Børnekor – med poesi og bevægelse 3

Sangundervisning af mindre børn fungerer bedst i gruppe eller kor. Det er sjovt at lege og eksperimentere i f...

Læs mere
Billede af bogen

/Bøger
/Sang i praksis
/Sangteknik - Børn og unge

Barn och sång – om rösten, sångerna och vägen dit

Hvordan får børn adgang til deres stemmer? Til at lytte og eksperimentere med deres egen lyd når der findes...

Læs mere
Billede af bog

/Bøger
/Sangteknik - Børn og unge

Sang, dans og slagsmål

At synge, danse og slås hører til blandt menneskets ældste metoder til at bringe sindet i balance og udfold...

Læs mere

/Bøger
/Sangteknik - Børn og unge

Når børn synger, hva’ så?

Børns sang og stemmebrug præsenteres fra en anderledes indfaldsvinkel med udgangspunkt i stemmebevidsthed, d...

Læs mere

Drengestemmer i overgang

I artiklen "At arbejde med drengestemmer i overgang" giver Karen-Maria Baun sit bud på, hvordan man håndterer den særlige udfordring, man som sanglærer står overfor, når man arbejder med drengestemmer i overgang. Hun præsenterer indsigt i både den fysiske og den psykiske proces, der kendetegner overgangen, og pointerer blandt andet, at det i forbindelse hermed er vigtigt, at sanglæreren er meget bevidst om vægtningen af funktion og æstetisk, idet man af hensyn til det første i en periode måske må se stort på det sidste.